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区分性督导模式对高校教学督导机构提出了更高的要求，如何使Glatthorn的区分性督导模式和传统的课堂督导相融合，本文进行了探讨。从三个方面阐述了传统课堂督导在区分性督导模式下的实践意义和理论意义。
Glatthorn的区分性督导模式下的课堂督导意义
【摘 要】
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区分性督导模式对高校教学督导机构提出了更高的要求，如何使Glatthorn的区分性督导模式和传统的课堂督导相融合，本文进行了探讨。从三个方面阐述了传统课堂督导在区分性督导模
【机 构】
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河南新乡学院
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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