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2018年国务院办公厅发布了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(以下简称3号文件),从全科医生培训、师资培养、院校教育、薪酬制度等多个方面提出了规划。本文对3号文件的几个关键点进行解读并提出建议。在全科医生“准入、培养、使用”的链条中,“使用”情况,亦即“出口”,是最具有说服力的指标。人们在进入一个学科培训前,一般会先了解培训后的发展情况,例如待遇、职业发展、社会地位等。