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数学是一门要求非常严格的科学，对自身数学基础的要求很高。作为自然学科，它具有很强的逻辑性和连续性。如果没有掌握之前的知识，随着研究的知识深入增多，基本知识中各个环节关系会更加复杂，从而数学知识的学习也将会更加困难，这就要求我们在课堂上下功夫。有些老师在教学过程中，使用题海战术来提高教学质量，，每天让小朋友们握着铅笔，埋头练习、计算，沉迷于题海之中，这样的教学方式不可取。既不符合儿童的年龄特点，也不符合儿童的数学发展规律，更不能引起儿童对数学的兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”。因而在《新课程标准》下，如何激发学生学习兴趣提高课堂教学效是摆在我们广大数学教师面前的又一课题。下面就谈谈自己的一些观点。