【摘 要】
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本文的主要目的是形成概念课教学的基本模式,通过具体课例《空间几何体的结构》第一课时教学过程的翔实记录和课例点评,展现概念课教学的四个基本环节:创设情境、提出问题;观
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本文的主要目的是形成概念课教学的基本模式,通过具体课例《空间几何体的结构》第一课时教学过程的翔实记录和课例点评,展现概念课教学的四个基本环节:创设情境、提出问题;观察、分析、归纳,形成概念;辨析延伸、巩固内化、类比迁移;总结方法与策略.强调自然合理地形成、精确到位地辨析概念和提炼数学思维、学习方法的重要性.
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