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通过对法学本科生科研能力培养模式存在问题进行调研发现,被调查对象普遍存在科研功利性强、主动开展科研活动的意愿较低等问题。因此,法学科学生的科研能力培养仍应回归课堂教学,通过全景式的教学方法提升法学本科生的科研能力。
全景式课堂教学视角下法科学生的科研能力培养
【摘 要】
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通过对法学本科生科研能力培养模式存在问题进行调研发现,被调查对象普遍存在科研功利性强、主动开展科研活动的意愿较低等问题。因此,法学科学生的科研能力培养仍应回归课堂
【机 构】
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西南政法大学法学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2017年度重庆市教委高等教育教学改革项目“全景式课堂教学视角下法学本科生科研能力培养研究”(173038),2016年度西南政法大学高等教育教学改革项目“以课程教学培养本科生学术研究能力的实证研究——以我校刑法学的本科教学为例”(2016C13),2019年度西南政法大学研究生教育教学改革研究项目“司法场域视角下法学研究生学术能力培养研究”(YJG201905),淮南师范学院校重点项目“基于MO
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