【摘 要】
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以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党长期以来荣辱观的优秀精神内核,弘扬并超越了中华民族的传统道德观念,具有丰富的内涵和鲜明的时代特征.但在当前
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以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党长期以来荣辱观的优秀精神内核,弘扬并超越了中华民族的传统道德观念,具有丰富的内涵和鲜明的时代特征.但在当前社会氛围下,由于存在各种认识上的短视和褊狭,少数人会对社会主义荣辱观的科学性、系统性、必要性、紧迫性产生怀疑.从而,引起对社会主义荣辱观误解误读,严重影响着人们树立社会主义荣辱观的积极性和自觉性.本文着重概括分析了荣辱观教育活动中常见的四个误区.
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