论文部分内容阅读
与中学英语教学不同，大学英语教学强调培养学生的自学能力，注重学生英语听说能力的训练和培养。但由于我国中学英语教学受到应试教育模式的影响，学生的英语学习方式和惯性已经形成，在进入大学后，面对不同的教学内容和教学方式，学生很难调整好自己的学习状态，学习成效也大打折扣。因此，本文通过分析中学和大学英语教学的差异，提出相关对策，旨在进一步解决中学和大学英语教学的衔接问题。