【摘 要】
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小学是九年义务教育的初始阶段,是学习、行为习惯养成的重要阶段。孩子们在小学这个高速成长阶段,对一切充满热情,求知欲很强,有很强的可塑性。同时他们的辨别是非能力和对自
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小学是九年义务教育的初始阶段,是学习、行为习惯养成的重要阶段。孩子们在小学这个高速成长阶段,对一切充满热情,求知欲很强,有很强的可塑性。同时他们的辨别是非能力和对自己的情绪控制力还较弱,感情的表达和行为表现还不能保持协调一致。所以,需要班主任充分了解学生各个年龄阶段特点,清楚各阶段班级工作的重心所在,从而针对性的进行正确引导,从环境、心理的适应到集体观念的培养再到自制力的加强、良好性格和品格培养。整个班级管理过程要科学、有效,以确保他们在每个成长阶段都能身心健康发展。可见小学班主任肩负重责,在工作中不断总
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