小学音乐课堂教唱环节师生互动对策

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小学音乐的教学不同于其他学段的音乐教学,也就是说,小学音乐教学有其自身的特点,一方面学生的年龄较小,比较爱动,对任何事物都充满着强烈的好奇心,另一方面,也正是因为小学生的上述特点,才使得小学音乐教师必须针对小学生的年龄特点和兴趣特点来进行教学。也就是说,小学英语音乐教师必须学会因势利导,会逐渐地引导小学生进行音乐的学习。尤其在音乐教学的说唱环节,一定注意把学生们的兴趣给提高起来,只有在学生感兴趣、有兴趣的情况之下,才能把教唱环节的教学效果最大程度地发挥出来,本文拟就此问题,提出小学音乐课堂教唱环节的部分对
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