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为激励学生主动参与学习和发展个体思维,对课堂情境教学实效性进行了研究,在深入调研初中地理课堂情境教学现状的基础上,以"因地制宜发展农业"为例,进行了初中地理课堂情境教学的实践探索,促进了课堂上师生之间、生生之间的交往互动与共同发展。
初中地理课堂中情境教学的研究与实践——以“因地制宜发展农业”为例
【摘 要】
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为激励学生主动参与学习和发展个体思维,对课堂情境教学实效性进行了研究,在深入调研初中地理课堂情境教学现状的基础上,以"因地制宜发展农业"为例,进行了初中地理课堂情境教学的实践探索,促进了课堂上师生之间、生生之间的交往互动与共同发展。
【机 构】
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北京市密云区教师研修学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年24期
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