地理课堂中沪港台三地学生学习行为比较研究

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依据行为主义学习理论,通过对某校本部学生和港澳台学生进行问卷调查,以及对本部学生和港澳台学生和家长做访谈,对比分析港澳台学生与上海本地学生在地理学习行为上的差异,并寻找原因,从而为找到最适宜的课堂教学方法、提高教学效率提供实践依据。
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