【摘 要】
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目前,我国大学英语口语教学模式比较单一,无法满足学生的学习需求。在有效输入与输出理论指导下,以美剧配音为特色的抛锚式教学模式被引入课堂,包含创设情境、确定问题、自主
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目前,我国大学英语口语教学模式比较单一,无法满足学生的学习需求。在有效输入与输出理论指导下,以美剧配音为特色的抛锚式教学模式被引入课堂,包含创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价五个环节,经调查分析,可得出结论:抛锚式教学模式能够使语言学习的输入更有效、内化更简单、输出更流利,对中国高校英语学习者的二语习得能力,尤其是口语习得能力能够产生积极的作用和效果。
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