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阅读是一种复杂的、主动思维的心理活动，是读者在已有知识的基础上对信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程，是一种相对独立的认知行为。在阅读过程中，读者的参与至关重要。然而在实际的课堂教学中，教师只关注如何利用阅读材料灌输给学生足够的语言知识，训练他们的阅读技巧，而忽略了学生这个主体在阅读中的作用，这样的阅读就不是真实的阅读。