【摘 要】
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<正>一、问题的提出2014年是重庆高中数学新课程实施后的第二次高考,在体现新课程理念、试卷结构等方面与2013年基本相同,比较适合重庆高中数学教学实际,这能为重庆市今后实
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,重庆市巴蜀中学,西南大学数学与统计学院
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<正>一、问题的提出2014年是重庆高中数学新课程实施后的第二次高考,在体现新课程理念、试卷结构等方面与2013年基本相同,比较适合重庆高中数学教学实际,这能为重庆市今后实施新课程、命制新高考试题、研制地方特色试题,提供强有力的保障,也能为建构新高考下高中数学教学合理的适应性,提供良好的导向作用.那么,在高中数学新课程不断推进的过程中,高中数学教学适应新课程高考的现状如何?影响高中数学教学适应新课程高考的因
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