多媒体在高中音乐教学中的运用研究

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高中阶段学生的课业压力较为繁重,紧锣密鼓的应对高考的考验,准备针对应试进行冲刺,此时学生的音乐学习心态较差,认为音乐的学习可有可无,甚至将音乐当做是其他课程的练习时间,忽视音乐的学习意义。素质教育下,学生需要具备一定的审美能力、艺术鉴赏能力,并在音乐的熏陶下,走进虚拟的情境空间中,探求音乐的曼妙意境,从中获得精神的领悟,促进高中生心理的成熟,教师应让学生感到音乐的趣味,利用多媒体吸引学生的注意力,改观学生对音乐的认知,引领学生自主的走进音乐空间中,唤起音乐的联想,延伸音乐视角提出创意观点,从而激发学生的审
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