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20世纪90年代末,教育界开始实施新一轮减轻学生过重学业负担的改革,至今已有20多年,但综观各地实施的效果,总体很不理想,其中一个重要的原因就是减负很少能从源头上和根子上着力。本文从教材、教辅、考试科目、试题等方面对初中学生负担过重的原因进行理性探讨,着力探寻初中学生减负的有效途径。
对初中教育减负的理性思考
【摘 要】
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20世纪90年代末,教育界开始实施新一轮减轻学生过重学业负担的改革,至今已有20多年,但综观各地实施的效果,总体很不理想,其中一个重要的原因就是减负很少能从源头上和根子上
【机 构】
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江苏南通海安县雅周中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年7期
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