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【摘要】德国早期音乐教育家布新有一套教学法及教学理念，是学习音乐的核心，本文结合中国早期音乐教学目前的状况，并与之对比和探讨。
【关键词】教学法；德国布新；教学目的
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
打开世界音乐史，从巴洛克时代到古典主义时代，从巴赫、亨德尔、贝多芬、到勃拉姆斯……许许多多著名的音乐大师都来自音乐之乡——德国，这些与它的基础教育是息息相关的。
中国传统音乐文化历史悠久，距今三千多年的殷商时期，甲骨文就有“乐”字，中国传统音乐文化目前不断吸收外来音乐文化，消化容纳，优胜劣汰，在历史发展中不获更新、发展。
如今的德国早期音乐教学与中国早期音乐教学有哪些异同之处呢？
一、中国和德国的音乐学院
德国共有大大小小30多所音乐学院，其中公立的音乐学院有24所，在世界音乐学院排名中，前25位美国占了一半，其次是德国音乐学院占有五席，德国的汉诺威音乐学院在欧美音乐界的知名度相当于哈佛大学在世界的地位，比较著名的还有柏林艺术大学，慕尼黑音乐学院和科隆音乐学院。历史上第一所音乐学院，普遍认为是1846年由门德尔松担任院长的，在莱比锡创立的音乐学院。
目前我国只有九所专业音乐学院，其中排名第一的中央音乐学院1950建院于天津，后迁北京。
二、师资划分
由此可见，在德国教师的综合素质是比较高的。
三、教学的核心理念
在德国，当代音乐教育家布新有一套儿童钢琴教学法，目前获得一致好评和认可，让我们来看看布新的教学核心理念。
（一）学习认谱，将识谱转化成音乐，不为难孩子，帮助孩子完成乐曲
（二）实践演奏
（三）游戏放松
（四）理论学习掌握
在中国，早期音乐教学的核心理念普通认为：
1.通过学习音乐掌握一门乐器，不断的学习技术，灌输音乐的美。
2.拥有一技之长。
3.选择难度较大曲目考级、比赛，艺术生特长加分。
4.获得社会的认可。
四、学琴的年龄
德国：布新认为最早在6-7岁。
中国：普通家长认为3岁开始就可以学琴了，认为越早越好，中国家长不愿意孩子输在起跑线上，例如郎郎3岁开始学钢琴，李云迪4岁开始学琴。
建议：学琴年龄因人而异，不宜太早，手指肌肉发育较好，注意力能够集中在25-30分钟左右，具备一定的理解能力，沟通能力即可。
五、姿势
德国：布新认为钢琴是为成人制作的。
中國：过分强调手型。
建议：儿童学琴第一点只要保持基本的姿势就行了，腰是直的，手型是拱的，不要太多苛刻要求。第二点切忌太多的肢体表达，也就是不要过多模仿老师一些多余外在的动作，会让孩子误认为音乐是一种外在的美，而忽略了大脑和听觉的重要性。第三点，琴凳宁可调高，以便力量更好传递。
六、教材
布新认为选择适合自己风格的教材，老师们也可以广泛接触更多教材，拓宽自己的视野，灵活运用。
归纳为：
1.乐曲的音值简单，不能复杂。
2.是否让孩子学到更好的音乐。
3.单手演奏。
4.最初的乐曲在固定把位上演奏，即双手大拇指都放在中央C上。
5.理论部分。
6.信任自己的教材
我们来看看中国教师选用的教材，早期都是以德国教材为主，例如拜厄、小奏鸣曲、哈农，进入二十一世纪引进了小汤、巴斯蒂安、菲伯尔、快乐钢琴教材。自己本土教材偏少，喜欢用盗版。
七、授课模式
（一）中国
1.基本练习，在国内比较强调手指基本功。
2.检查上次作业，从节奏、音符一一纠正错误。
3.讲解音乐作品风格，引导学生准确把握作品，这点要求孩子能够较完整弹奏一首作品才会涉及。
4.布置新作业，老师示范。
（二）德国
除了和国内正常授课回课步骤外，布新有着很多新的理念。
1.模打，老师拍打节奏，学生模仿，认识节奏的重要性。
2.辨认旋律音程的方向性，一般在大小二度，上行还是下行提问进行选择回答。
3.辨认大小调和弦，在一个八度以内，要求原位三和弦。
4.单音模唱，用la哼唱，单律范围在小字组f到小字二组c。
5.钢琴找音，这个一般针对大一点的孩子，孩子背对钢琴，老师弹奏某个音让孩子在钢琴上找出来，以此建立固定音高。
所有这些布新认为在游戏中体验，切忌学院派视唱练耳的教条式教学，建议每周一次，俗称“音乐放松的训练”。
八、学费
中国、德国都分为培训机构和私人授课。培训机构分为国立和私立，大课和小课，时间一般也在50分钟左右，在德国，由于政府补贴，国立音乐学院授课家长只须支付很小一部分，一般150元-180元，私立250元-300元。在德国，麦当劳打工每小时80元，私人授课300元-400元不等，也就是德国学习音乐学费要少一些，而中国大部分私人授课，在中央音乐学院私人授课一般500元-1200元，武汉音乐学院500-1000元。而在中国麦当劳打工每小时才12元左右，私人请老师上课是相当昂贵的。但是，现在的中国，仍然很多人愿意花费高昂的费用找到名师去学习钢琴。
中国的早期音乐教育仍然处在不断探索的阶段，愿不断改革、不断创新，走出一条中国特色的音乐之路。
【关键词】教学法；德国布新；教学目的
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
打开世界音乐史，从巴洛克时代到古典主义时代，从巴赫、亨德尔、贝多芬、到勃拉姆斯……许许多多著名的音乐大师都来自音乐之乡——德国，这些与它的基础教育是息息相关的。
中国传统音乐文化历史悠久，距今三千多年的殷商时期，甲骨文就有“乐”字，中国传统音乐文化目前不断吸收外来音乐文化，消化容纳，优胜劣汰，在历史发展中不获更新、发展。
如今的德国早期音乐教学与中国早期音乐教学有哪些异同之处呢？
一、中国和德国的音乐学院
德国共有大大小小30多所音乐学院，其中公立的音乐学院有24所，在世界音乐学院排名中，前25位美国占了一半，其次是德国音乐学院占有五席，德国的汉诺威音乐学院在欧美音乐界的知名度相当于哈佛大学在世界的地位，比较著名的还有柏林艺术大学，慕尼黑音乐学院和科隆音乐学院。历史上第一所音乐学院，普遍认为是1846年由门德尔松担任院长的，在莱比锡创立的音乐学院。
目前我国只有九所专业音乐学院，其中排名第一的中央音乐学院1950建院于天津，后迁北京。
二、师资划分
由此可见，在德国教师的综合素质是比较高的。
三、教学的核心理念
在德国，当代音乐教育家布新有一套儿童钢琴教学法，目前获得一致好评和认可，让我们来看看布新的教学核心理念。
（一）学习认谱，将识谱转化成音乐，不为难孩子，帮助孩子完成乐曲
（二）实践演奏
（三）游戏放松
（四）理论学习掌握
在中国，早期音乐教学的核心理念普通认为：
1.通过学习音乐掌握一门乐器，不断的学习技术，灌输音乐的美。
2.拥有一技之长。
3.选择难度较大曲目考级、比赛，艺术生特长加分。
4.获得社会的认可。
四、学琴的年龄
德国：布新认为最早在6-7岁。
中国：普通家长认为3岁开始就可以学琴了，认为越早越好，中国家长不愿意孩子输在起跑线上，例如郎郎3岁开始学钢琴，李云迪4岁开始学琴。
建议：学琴年龄因人而异，不宜太早，手指肌肉发育较好，注意力能够集中在25-30分钟左右，具备一定的理解能力，沟通能力即可。
五、姿势
德国：布新认为钢琴是为成人制作的。
中國：过分强调手型。
建议：儿童学琴第一点只要保持基本的姿势就行了，腰是直的，手型是拱的，不要太多苛刻要求。第二点切忌太多的肢体表达，也就是不要过多模仿老师一些多余外在的动作，会让孩子误认为音乐是一种外在的美，而忽略了大脑和听觉的重要性。第三点，琴凳宁可调高，以便力量更好传递。
六、教材
布新认为选择适合自己风格的教材，老师们也可以广泛接触更多教材，拓宽自己的视野，灵活运用。
归纳为：
1.乐曲的音值简单，不能复杂。
2.是否让孩子学到更好的音乐。
3.单手演奏。
4.最初的乐曲在固定把位上演奏，即双手大拇指都放在中央C上。
5.理论部分。
6.信任自己的教材
我们来看看中国教师选用的教材，早期都是以德国教材为主，例如拜厄、小奏鸣曲、哈农，进入二十一世纪引进了小汤、巴斯蒂安、菲伯尔、快乐钢琴教材。自己本土教材偏少，喜欢用盗版。
七、授课模式
（一）中国
1.基本练习，在国内比较强调手指基本功。
2.检查上次作业，从节奏、音符一一纠正错误。
3.讲解音乐作品风格，引导学生准确把握作品，这点要求孩子能够较完整弹奏一首作品才会涉及。
4.布置新作业，老师示范。
（二）德国
除了和国内正常授课回课步骤外，布新有着很多新的理念。
1.模打，老师拍打节奏，学生模仿，认识节奏的重要性。
2.辨认旋律音程的方向性，一般在大小二度，上行还是下行提问进行选择回答。
3.辨认大小调和弦，在一个八度以内，要求原位三和弦。
4.单音模唱，用la哼唱，单律范围在小字组f到小字二组c。
5.钢琴找音，这个一般针对大一点的孩子，孩子背对钢琴，老师弹奏某个音让孩子在钢琴上找出来，以此建立固定音高。
所有这些布新认为在游戏中体验，切忌学院派视唱练耳的教条式教学，建议每周一次，俗称“音乐放松的训练”。
八、学费
中国、德国都分为培训机构和私人授课。培训机构分为国立和私立，大课和小课，时间一般也在50分钟左右，在德国，由于政府补贴，国立音乐学院授课家长只须支付很小一部分，一般150元-180元，私立250元-300元。在德国，麦当劳打工每小时80元，私人授课300元-400元不等，也就是德国学习音乐学费要少一些，而中国大部分私人授课，在中央音乐学院私人授课一般500元-1200元，武汉音乐学院500-1000元。而在中国麦当劳打工每小时才12元左右，私人请老师上课是相当昂贵的。但是，现在的中国，仍然很多人愿意花费高昂的费用找到名师去学习钢琴。
中国的早期音乐教育仍然处在不断探索的阶段，愿不断改革、不断创新，走出一条中国特色的音乐之路。