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高职高专学生思政课获得感是学生在参加思政课教学活动,能在人生观、价值观、世界观的形成过程中获得实实在在的引导。在这个定义基础上,从学生家庭成员政治面貌、所学专业和教师的授课方式这三个外部因素来调查对学生思政课获得感的影响;从学生对思政课科目的喜爱和授课内容两个方面来调查学生思政课获得感。通过数据分析,找到影响学生思政课获得感的因素,探索出提升学生思政课获得感的途径。