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本文从语文学科特征、中学生心理特征两方面分析提出实现中学语文课堂评价的重要性,之后对于如何实现中学语文课堂人本性评价从以下三方面提出建议:评价主体、评价语言、评价指向。
初中语文“人本性”课堂评价初探
【摘 要】
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本文从语文学科特征、中学生心理特征两方面分析提出实现中学语文课堂评价的重要性,之后对于如何实现中学语文课堂人本性评价从以下三方面提出建议:评价主体、评价语言、评价
【机 构】
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上海市嘉定区留云中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年16期
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