【摘 要】
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通过分析“四史”学习教育与社会主义核心价值观的关系,认为“四史”学习教育和社会主义核心价值观的本质要求和实践要求是一致的,分析了高校在践行社会主义核心价值观方面存在的问题,探讨了“四史”学习教育对践行社会主义核心价值观的独特优势,提出了从构建社会主义核心价值观长效机制、构建和谐校园、融入课程思政及发挥学生主观能动性等方面践行社会主义核心价值观的实践路径。
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通过分析“四史”学习教育与社会主义核心价值观的关系,认为“四史”学习教育和社会主义核心价值观的本质要求和实践要求是一致的,分析了高校在践行社会主义核心价值观方面存在的问题,探讨了“四史”学习教育对践行社会主义核心价值观的独特优势,提出了从构建社会主义核心价值观长效机制、构建和谐校园、融入课程思政及发挥学生主观能动性等方面践行社会主义核心价值观的实践路径。
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