【摘 要】
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近年来,STEM及创客教育已成为世界各国教育界关注的热点,如何对STEM课程的教学过程进行有效评价是当前STEM教育的关键问题。本STEM团队在实施STEM课程研究和教学过程中,聚焦S
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近年来,STEM及创客教育已成为世界各国教育界关注的热点,如何对STEM课程的教学过程进行有效评价是当前STEM教育的关键问题。本STEM团队在实施STEM课程研究和教学过程中,聚焦STEM课堂教学评价标准研究,通过定量分析与定性分析相结合的研究方式,研制出STEM课堂教学中教师评价量表和学生学习评价量表。通过两年的STEM课堂观察和实践发现,量表评价得分高的教师表现出更强的STEM教学能力,学生的STEM学习能力和创新思维能力也有显著提升。这表明,此评价量表具有较强的科学性,能够应用于STEM课程教学评
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