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为了解河北省中小学教师专业发展与创新能力培养现状及问题,选取河北省部分地区以及石家庄周边十余所学校、百余名教师为样本,进行了走访调查。以问卷和访谈的方式对教师专业发展现状、教师创新能力现状、教师专业发展与创新能力培养关系问题、培养策略与建议等问题进行调研。课题组在对教师专业发展与创新能力培养进行分析的基础上,对教师专业发展与创新能力培养的改革和建设作了初步探索和讨论,并提出若干建议。