【摘 要】
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基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论,剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题,提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。
【基金项目】
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重庆市教育科学规划项目(04-GJ-055)资助
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基于主体教育理念与巴班斯基的最优化理论,剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题,提出以优化课堂教学为先导的协同性策略。
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