【摘 要】
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由于受到传统专业人才培养质量观念的影响,学校在音乐人才的培养中主要以学生在校期间学习音乐的知识多少来作为对学生学习质量评价的标准,这样未免显得有些片面。随着我国经
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由于受到传统专业人才培养质量观念的影响,学校在音乐人才的培养中主要以学生在校期间学习音乐的知识多少来作为对学生学习质量评价的标准,这样未免显得有些片面。随着我国经济形势的转变,市场对于人才的需求也发生了一定的变化,应用型人才的需求不断增大。当下市场所需要的人才,不仅要有一定的音乐专业知识,同时要有很强的专业实践能力、知识拓展能力和一定的创造能力。基于这种情况,文章主要以本科院校的音乐专业为研究对象简要探讨在能力结构下的音乐学专业应用型人才的培养。
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