摘 要：作为低年级的班主任，我们要有恶魔般的严厉，又要有天使一般的温暖，得到孩子尊敬的爱，只有这样，班级管理才会一劳永逸。
　　关键词：班主任； 工作之我见
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-165-001
　　又是一年开学时，走过三年级的窗前，看着那一张张稚嫩的小脸，回想已经过去的两年，点点滴滴，涌上心头。宝贝们，其实我很想念你们，也许正是因为你们，才让我成长得更快，才有机会作为“老”班主任和大家一起交流我的班主任经验。
　　转过身去，我又将迎来我的新宝贝，我只会告诉他们：“宝贝们，跟着王老师一起长大！”
　　但是我要告诉孩子们，我可是天使与恶魔的结合体哦！
　　一、我是恶魔：说到做到，反复强化
　　低年级的孩子总有许多的幼儿园遗留问题，特别是学习习惯上的缺点可是层出不穷。曾经的一位家长在家长会上发言说过：“低年级是培养孩子学习习惯最关键的时期，在这个时期中，我们要尽可能的严厉，这样才能一劳永逸。”虽然话有待商榷，但是“一劳永逸”这四个字却住进了我的心田。所以在低年级我把培养孩子的习惯放在了第一位。
　　放学的铃声还有十分钟的时间就要打响了，今天，趁此机会我就要练排队。“整理书包，外面排队！”我高声喊道。一年级的孩子们顿时欢呼雀跃的整理好书包准备回家。但是，看看教室里，有的孩子边整理书包边打闹，有的孩子还在聊天；而走廊里，有的趴在墙上，有的蹲在地上，有的就直接围着柱子躲猫猫……真是一片欢声笑语，连队伍也成了两条扭曲的毛毛虫，“慢、乱、吵”，这就是我们排的队。要知道，今天的晨会课刚讲过的排队要求，早就被孩子们抛到九霄云外去了。我皱着眉头站在一旁怒气冲冲地喊道：“全体进教室重来！”孩子们顿时安静下来，用疑惑的小眼睛看着我。“今天晨会课老师说要练好了排队再回家的哦！”孩子们顿时露出了不敢相信的眼神，一个个灰溜溜的又走进教室，站到座位上。“外面排队！”这是第二次，明显，速度快了，但是，有的孩子为了排前排后又发出了声响。“进教室，老师说了，要安静。”又是灰溜溜的进教室。“外面排队！”……就这样在我的要求下孩子们一遍遍的排着队，又一遍遍的重复，在他们的眼里，这时的我也许就是一个十恶不赦的魔鬼，一遍又一遍地折腾着他们，一点不带感情，凶巴巴的。直到孩子们排到第6遍的时候，“快、静、齐”终于做到了，也就在这以后，孩子们的排队也就不用我再操心了。
　　恶魔般的严厉也许就是这么一劳永逸的吧！
　　二、我是天使：幽默风趣，播撒快乐
　　我当过恶魔，有时候孩子们看见我总是做得很神气，但是，为了拉近与孩子们的距离，有时又得变身成快乐的天使。
　　1.我会抚摸
　　虽然严厉，但是要让孩子们喜欢我也不难，只要会做一些小动作。
　　“你真乖！”伸出手去摸摸小脑袋。
　　“嗯，你今天的新衣服真漂亮！”伸出手拉拉小裙子。
　　“小米粒跳到你脸上了。”伸出手摸摸孩子的小脸蛋。
　　“你跑的真快，厉害！”伸出手拍拍小胖屁股……
　　有人说你这是在揩油，但我要说，每当我做完这些小动作，孩子们笑是最漂亮的，因为我让他们知道，老师是喜欢他们的，就像自己的妈妈一样。其实，一个轻轻的抚摸不但是对孩子的关爱，其实也在抚摸孩子的心田，让孩子知道老师的爱，才能让孩子更爱老师。
　　2.没事找事
　　一下课，班级里的孩子又无所事事了。“来来来，我来叫你们捏花朵。”“来来来，我来讲故事给你听。”“呀，你今天带五子棋啦，谁来和我比一比？”“我也要参加你们的下棋。”……每个下课我都是忙碌的，忙着和孩子们一起找乐子。有我在的地方，总被孩子们围的里三层外三层的，孩子们争先恐后的来看老师在玩什么，有什么好玩的。在没事找事的游戏中我就俨然是个长不大的孩子，也和孩子们比，也和孩子们争，也和孩子们玩。下课时，孩子们的打闹少了，看我来总是围着这我问这问那。其实我知道，这时的我和他们一样大。
　　3.幽默风趣
　　“哦，我输了！”“啊！我猜不出。”“对不起，老师的眼睛肯定不听话。”“看好黑板上的字母宝宝哦，他们可不在老师脸上，要不老师要变丑的，难看死了。”……说这样的话总是能给课堂的严肃带来一丝快乐，也就是这快乐使孩子们记忆的最深。能把孩子逗乐的老师，哪个孩子不喜欢，既然喜欢，哪个孩子又会不听话呢？