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基于中国社会综合调查的数据,建立Order Logit和路径分析模型,探究教育程度的直接效应和中介效应对我国城乡居民主观幸福感的影响。研究发现,从全国范围来看,教育程度越高的人群趋向于有更强的幸福感,教育程度的直接效应和通过收入水平影响的中介效应都对我国城乡居民的主观幸福感有正向作用,对城市居民来说亦是如此;但对于乡村居民来说,更高的教育程度并不一定会带来更强的幸福感。我国城乡二元结构极大弱化了乡村居民通过接受教育的方式实现向上社会流动和进入主要劳动力市场机会的功能,其主要体现在乡村居民获取优质教育资源的