师：在文中，有一个词语反复出现，在许多时候，这个词语甚至完全可以不用，但是它的表现力是极其强大的，哪一个词语？
　　生：“我”。
　　师：这个词在文中出现多次，来读——
　　（屏显）
　　21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
　　和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
　　我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。
　　至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
　　师：去掉“我”好吗？
　　生1：我觉得去掉不好，因为去掉后显得很没有气势。“我西路军”让人觉得西路军是“我”指挥的。
　　生2：我认为如果去掉的话，感觉是站在一个旁观者的角度，而加上“我”能突出毛泽东那种领导力。
　　生3：能读出毛主席对自己军队的自豪和骄傲。
　　生4：写出了我军的凝聚力和团结力。
　　师：凝聚力、领导力都写在这个“我”字中，我们来看看这是一支怎样的军队——
　　（观看视频《人民解放军百万大军横渡长江》）
　　师：一个共和国的黎明诞生了，这就是“我军”。毛主席曾经在这首我们熟悉的词中写道——
　　（生齐读《沁园春 雪》）
　　师：谁是风流人物？毛泽东，还有毛泽东领导的百万大军。你看，这领导力、凝聚力和必胜的决心都在其中。再来读——
　　生：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
　　师：“一切”一定要重读。再来。
　　（生再读）
　　师：还有没有同学愿意来为我们读这首诗？有大情怀的、有我军的气势的，王老师来为你配点音乐——
　　（一女生读《七律 人民解放军占领南京》）（屏显）
　　钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
　　虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
　　宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
　　天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
　　师：这位“女毛泽东”真有气魄，来，像她一样读——
　　（生齐读）
　　师：这就是我军，读——
　　生：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
　　师：这就是我军，这就是人民解放军，读——
　　生：人民解放军百万大军横渡长江。
　　师：新闻有点儿意思吧？为什么？因为新闻的滋味很绵长。新闻的滋味很绵长，是因为新闻的背后站立的不是一个小小的“我”，而是一个伟大的“我”、一个伟大的灵魂。伟大的新闻背后一定有伟大的情怀。
　　（显板书）
　　师：孩子们，为什么我们既要读小说，又要读新闻呢？在《说文解字》中，“闻”表示“用耳朵来倾听”，倾听的不是自己房间里的声音，而是门外的声音，而且还是门外不断变化的、传递着我们这个时代的最新变化的声音！孩子们，倾听吧、琢磨吧、思考吧，小我就会变成大我！来读——
　　（屏显）
　　倾听门外世界，关注社会人生。
　　师：今天，我们学习了品读新闻的方法。当有一天，你们发现自己爱读新闻多过爱读小说的时候，你们就长大了！来，再齐读——
　　生：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌！人民解放军百万大军横渡长江！
　　（节选自《<人民解放军百万大军横渡长江>课堂实录》，标题为编者所加）