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诱思探究教学坚持以教师为主导、以学生为主体，倡导在大学英语课堂教学的双边活动中，充分发挥教师的情感作用，激发学生内在的学习动机，通过启发引导促进学生的思考，解决学生在认知中存在的问题，调动学生学习的积极性和主动性，通过及时的反馈，实现最终的英语教学目标。
诱思探究教学在大学英语中的应用研究
【摘 要】
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诱思探究教学坚持以教师为主导、以学生为主体，倡导在大学英语课堂教学的双边活动中，充分发挥教师的情感作用，激发学生内在的学习动机，通过启发引导促进学生的思考，解决学生在认知
【机 构】
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辽宁医学院
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2015年7期
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