【摘 要】
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小学语文教学是学生学习的基础,“听、说、读、写”是语言学科的基本要素,在我国的语文教育中,教师往往将更多的注意力放在了写上,忽视对学生语文朗读能力的培养.因此想要实
【机 构】
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重庆市巫山县大昌小学,重庆,404700
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小学语文教学是学生学习的基础,“听、说、读、写”是语言学科的基本要素,在我国的语文教育中,教师往往将更多的注意力放在了写上,忽视对学生语文朗读能力的培养.因此想要实现学生的全面发展,必须要促进学生朗读能力的提高,使语文学习变成有声教学,利用朗读教学提高学生的阅读能力,促进学生语文素养的升华.本文主要对小学语文朗读教学中的现状进行分析,并提出改进方式.
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