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论教师知识结构及其对教师培养的意义北京师范大学衷克定申继亮辛涛现代教育的观点认为：富有经验的优秀教师应当成为科研型或专家型教师。对专家和新手的对照研究表明：专家的职业知识结构与新手的职业知识结构无论在数量上还是质量上都有显著的不同。由于教师知识结构的...
论教师知识结构及其对教师培养的意义
【摘 要】
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论教师知识结构及其对教师培养的意义北京师范大学衷克定申继亮辛涛现代教育的观点认为：富有经验的优秀教师应当成为科研型或专家型教师。对专家和新手的对照研究表明：专家的职
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1998年03期
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