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职业院校学生学习主动性相对较弱,教师在教学过程中更要重视改变教学方法、手段,培养学习兴趣。作者借助Moodle网络平台,从为学生提供丰富的学习资料入手,确立＂主体-主导相结合＂的混合式教学模式,改变评价方法,促进职业学院学生有效学习,提高学习效果。
利用Moodle网络平台促进职业院校学生学习效果
【摘 要】
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职业院校学生学习主动性相对较弱,教师在教学过程中更要重视改变教学方法、手段,培养学习兴趣。作者借助Moodle网络平台,从为学生提供丰富的学习资料入手,确立＂主体-主导相结
【机 构】
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宁夏工商职业技术学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2010年34期
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