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一道高考题的教学反思
一道高考题的教学反思
来源 :新校园·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aqqz2000
【摘 要】
:
在新课程背景下,如何加强有效性教学,适度避开教学盲区,减轻师生负担,提高教学成绩,是广大教育工作者急切关心的话题,笔者以2007年浙江高考数学(理)20题为例,初浅谈谈对高考题教学的实施与体会。 一、案例 如图,直线y=kx+b与椭圆■+y2=1交于A、B两点,记△AOB的面积为S。 (1)求在k=0,00,符合题意。 故直线AB的方程是:y=■x+■或y=■x-■或y=-■x+■或y=-
【作 者】
:
朱秀芳
【机 构】
:
金华市孝顺高级中学,浙江 金华,321000
【出 处】
:
新校园·中旬刊
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
考题
有效性教学
新课程背景
实施与体会
教育工作者
教学成绩
高考数学
浙江
盲区
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在新课程背景下,如何加强有效性教学,适度避开教学盲区,减轻师生负担,提高教学成绩,是广大教育工作者急切关心的话题,笔者以2007年浙江高考数学(理)20题为例,初浅谈谈对高考题教学的实施与体会。
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