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声乐教学作为一门艺术表现技能的学科，它凝聚着多元文化因素，在教育实践中形成了自身鲜明的主体品格。本文从声乐教学过程中的歌词表达理解、歌唱状态体验和听觉交流互动等方面，探讨了声乐教学的特殊性，以寻求对本学科客观规律的全面认识。
声乐教学的特殊性
【摘 要】
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声乐教学作为一门艺术表现技能的学科，它凝聚着多元文化因素，在教育实践中形成了自身鲜明的主体品格。本文从声乐教学过程中的歌词表达理解、歌唱状态体验和听觉交流互动等方面
【机 构】
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安徽师范大学音乐学院
【出 处】
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艺术研究
【发表日期】
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2006年3期
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