【摘 要】
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本文针对现行研究生评价体系中存在的趋同本科、与社会需求错位、形式与内容不统一三个主要问题,基于导向性、发展性、层次性、个性化以及可操作性的原则,采用专家意见法和层
【机 构】
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西安电子科技大学生命科学技术学院,西安电子科技大学人文学院,西安电子科技大学研工部
【基金项目】
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2015Y0401 我国研究生教育质量评价体系的研究
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本文针对现行研究生评价体系中存在的趋同本科、与社会需求错位、形式与内容不统一三个主要问题,基于导向性、发展性、层次性、个性化以及可操作性的原则,采用专家意见法和层次分析法确定了科研能力与其细化指标的具体权重,构建符合我国时代特征和研究生特点的＂第二张成绩单＂导向下的新型研究生个性化发展性评价体系,并提出相应的实施方案和保障措施,这既满足社会发展的要求,也促进了研究生质量的提高。
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