【摘 要】
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随着课程改革的不断推进，初中数学教师的教学理念日益先进，教学方法日益多元化，情境教学法、小组合作学习法、家园共育教学法等正不断地被应用于初中数学课堂。但是很多初中数学教师由于空闲时间较少，疏于对这些先进教学方法的进一步学习，导致在使用这些教学方法时出现偏差，无法发挥其对学生发展的促进作用。基于此，文章从初中数学课堂教学小组合作学习的意义着手，阐述小组合作教学法的重要作用，再进一步分析目前初中数学课
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随着课程改革的不断推进，初中数学教师的教学理念日益先进，教学方法日益多元化，情境教学法、小组合作学习法、家园共育教学法等正不断地被应用于初中数学课堂。但是很多初中数学教师由于空闲时间较少，疏于对这些先进教学方法的进一步学习，导致在使用这些教学方法时出现偏差，无法发挥其对学生发展的促进作用。基于此，文章从初中数学课堂教学小组合作学习的意义着手，阐述小组合作教学法的重要作用，再进一步分析目前初中数学课堂教学中小组合作学习存在的小组成员分配不合理、教师的指导作用不明确、教学内容不合理等问题，并提出建立科学的合作学习小组、明确教师角色、选择合理的教学内容等策略。
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目的 观察无创通气联合甲基强的松龙治疗轻度急性呼吸窘迫综合征（ARDS）的临床疗效。方法 120例轻度ARDS患者随机分成A（应用甲基强的松龙治疗）、B（应用无创机械通气治疗）、C（应用甲基强的松龙联合无创机械通气治疗）3组，每组40例。观察及比较3组患者治疗前后血气指标水平的改变及治疗期间不良事件、插管、28 d病死、住院时间相关指标的差异。结果 3组患者在治疗1 h、6 h、7 d后的乳酸值、
通过对红色基因的基本内涵、传承意义、传承现状、红色基因融入高中思想政治教育策略分析，列举一些形式多样的案例活动，教育引导师生共同传承红色基因，探索红色基因传承加强高中思政教育的途径和方法。从实践和理论两个维度，在高中开展红色基因传承，对加强思想政治教育作出有益的探索和尝试。
所谓社会整合,即是推动社会一体化亦或促使社会个体、社会群体结合成为人类社会生活共同体的过程。人类社会的历史,既是劳动生产工具更替的发展史,亦是一部关于社会分化与社会整合双重演变的变迁史。伴随互联网时代的到来,社会分化进一步加剧,网络信息技术的迅猛发展正引发社会的全面变革,社会结构、社会关系、社会个体的生活生产方式发生了深刻变化,社会整合的主客体、社会整合方式、社会整合空间亦都随社会的分化而产生深层
单纯疱疹病毒Ⅱ型（HSV-2）作为临床接触性生殖器疱疹及口腔疱疹性疾病的主要病原,能够在多个年龄段人群中引起具有较大传播范围的感染,因而在全球范围内均导致了对人类生活质量产生严重影响的公共卫生问题及公众对其广泛的关注。这一病原与其同一家族亚型成员单纯疱疹病毒Ⅰ型（HSV-1）相似,能够以其复杂的基因转录调控机理和多种编码蛋白对感染机体天然免疫获得性免疫系统的综合作用,导致机体免疫系统在感染及疫苗免
电化学发光（Electrochemiluminescence,ECL）是物质在电化学氧化还原反应诱导下产生的发光现象。作为一项前沿分析技术,它具有背景信号低、灵敏度高、线性范围宽、设备简单、易操作等优势,因此被广泛地应用于环境监测、食品安全及临床诊断领域。在临床诊断领域,ECL分析已发展成为一项基础技术用于各类疾病生物标志物相关的定量检测工作。然而由于检测灵敏度限制,传统ECL分析方法无法满足生物
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