【摘 要】
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广西地方应用型高校开设的国家概况文化类课程东盟概况,教学中存在知识点繁杂、教材缺乏针对性、教师知识背景单一、学生兴趣不大等问题,对授课教师提出了课程资源整合、调整教学重点等要求,并要求教师在教学中采用专题纵横交错、融入视听因素、举办经验交流会、中外学生小组合作等改进措施。教学实践表明,这一举措可以激发学生的兴趣,积累跨文化交际的知识,提高跨文化交际的能力。
【基金项目】
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2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类项目“新文科视野下应用型地方高校中文类专业‘双跨界·四融合’改革探索与实践”（2020JGA358）；
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广西地方应用型高校开设的国家概况文化类课程东盟概况,教学中存在知识点繁杂、教材缺乏针对性、教师知识背景单一、学生兴趣不大等问题,对授课教师提出了课程资源整合、调整教学重点等要求,并要求教师在教学中采用专题纵横交错、融入视听因素、举办经验交流会、中外学生小组合作等改进措施。教学实践表明,这一举措可以激发学生的兴趣,积累跨文化交际的知识,提高跨文化交际的能力。
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