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来华留学生工作是国家对外改革开放工作的有机组成部分，也是我国高等教育走向世界，参与国际教育服务竞争的重要途径。进入新世纪以来，来华留学生教育事业处于快速发展期。我国制定了《留学中国计划》，以“扩大规模、优化结构、保证质量、规范管理”为指针，实现到2020年把我国建设成为亚洲最大的留学生目的地国家，来华留学人员达到50万人次的战略目标。联合国教科文组织第18届大会上通过并发布的《关于职业技术教育的建议》中明确指出：“学习和职业的方向指导，应看成是一个连续过程和教育的一个重要组成部分，其目的是帮助每一个人在教育上和职业上做出正确的选择。”这就要求我们留学生管理部门必须全面提高来华留学生工作的整体水平，以适应来华留学生教育事业发展的需要。在当今世界高等教育中，留学生生涯规划与就业指导工作的开展直接关系到留学生的成才道路，直接体现高校的办学质量和效益。因此，研究、探讨新形势下的来华留学生生涯规划和就业指导工作，为留学生搭建就业和创业的平台，使他们学有所成、学有所用，进而在我国教育领域中形成一个新的就业、创业群体，这将对促进高等教育事业的发展有着积极的现实和长远的意义。
一、来华留学生生涯规划与就业指导工作的现状
近年来，来华的留学生数量保持快速增长的势头。据2011年的统计，全年在华学习的外国留学人员总数达到292611人，与2010年相比，增长10.3%。其中学历生118837名，占来华留学生总数的40.61%，同比增长10.62%，这个速度高于来华留学生总数的增长速度。来华留学生工作方兴未艾，培养了大批了解中国的国际朋友，在世界正朝着政治多极化、经济全球化、文化多元化方向发展的重要历史时期，来华留学生是中国与世界各国共同拥有的宝贵人力资源。
这几年来华学习专业的留学生人数呈现逐年上升趋势，他们所选择的专业范围也越来越广。很多人毕业后选择留在中国工作，也有相当一部分留学生回国后充分发挥自己的学识和能力。据调查从中国学成回国的留学生中，已有30余人在本国担任副部长以上的职务，在本国的经济建设和社会生活中发挥了重要的作用。然而，目前各个高校和整个社会还没有把来华留学生生涯规划和就业指导纳入工作日程，也没有相关的政策给予支撑。部分想在中国有所作为的留学生毕业后做什么？怎么做？他们中有些想做贸易、文化交流，却无从下手，有些在创业时走了不少弯路。这在某种程度上制约了留学生来华的积极性。因此，解决好留学生的学业和就业规划问题，是进一步发展留学生教育事业的一个重要方面，也是我国未来经济发展中一个不可缺少的组成部分，它将对创造更大的经济和社会价值起到重要作用。
二、做好留学生生涯规划教育，为其就业夯实基础。
留学生生涯规划是从目前流行的职业生涯规划借鉴而来的，是一种假定在一定程度上人可以掌握自己的命运，通过对未来的大学生活道路进行预期设计，并采取相应的措施，谋求在大学生活中取得更大成功的新型的大学生活管理活动。科学地制定留学生生涯规划，可以帮助留学生确立在校期间的发展目标、发展道路以及发展前景；可以帮助留学生分配时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得更大的成功。
来华留学生生涯规划是一种对留学生以职业要求为目标的管理。通过让每一位留学生明确其预期目标，使之自觉地按照目标的要求开发潜能，提高综合素质。留学生生涯规划教育要从留学生入学开始，常抓不懈。
外国留学生生涯规划是一个周而复始的连续的过程，一般可分为以下几个步骤：
首先，提高留学生对生涯规划的认识。目前，在校来华留学生缺乏生涯规划意识的现象比较严重，真正有生涯规划的留学生为数不多。据我校问卷调查：“你是否对自己留学生涯有规划？”回答“有规划”的占20%。多数留学生认为自己尚处于学习阶段，未来有很多不确定因素，大都没有进行自我的留学生涯规划。
在当前激烈竞争的社会中，一个高校毕业生的就业率，直接关系到学校的声誉和今后的招生。因此，高校需要从来华留学生进入校园开始，配备专职教师，开设留学生生涯规划与就业指导课程，并作为计入学分的必修课。帮助留学生了解自我，锁定感兴趣的职业，有目的地提升职业修养，初步引导留学生从学生到职业人的角色转换认识，留学生只有清楚地知道自己的优势和劣势，才不会到了毕业时手足无措。“凡事预则立，不预则废”。任何人要做好一件事情，都要预先有准备、有计划，才可能取得成功。否则会一事无成。所以，制定留学生生涯规划对留学生的成长至关重要。
第二，帮助留学生进行自我评估。自我评估是留学生生涯规划中不可缺少的一个步骤。如果忽视了这一步，或者自我评估不全面，生涯规划将会根基不牢，中途夭折。自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖。包括对现在的我、过去的我的剖析，对将来我的设想。自我评估的目的是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的留学生涯做出正确的规划，才能选定适合自己发展的道路，才能对自己的留学生涯目标做出最佳选择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、方法、道德水准以及自己认为想从事的职业等。
第三，辅导留学生确立既定目标。留学生涯目标的确定是留学生涯规划的核心。能不能正确地确立留学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得预期的成果。在现实生活中，有许多人成功了，也有许多人失败了。分析成功者与失败者之间的差距只在于，成功者在他未成功前，都确立了远大的理想。他们的成功是坚持不懈地朝着既定目标不断努力的必然结果。而失败者，他们没有目标，因而不去努力只是“做一天和尚，撞一天钟”。所以他们也不会成功。因此，在确立目标的过程中一定要认真行事。
第四，指导留学生制定留学生涯规划的方案。在确定了留学期间的发展目标后，就要指导留学生制定切实可行的方案，重点对留学期间的学习、生活、兼职、社会活动等方面进行规划。
从入学第一年起就要对其进行生涯教育，主要完成由本国来华留学的角色转变，熟悉并适应新的环境，建立新的人际关系，了解自己所学的专业方向和职业目标，制定切实的留学生活、学习和职业发展规划以及实施的具体步骤，并且紧紧围绕自己的人生目标和职业方向，有目的地、有选择地、主动地学习，积累知识和能力。 在第二年形成清晰的职业定位，使学习更有目标、有动力。经过一年的专业学习，帮助留学生发现和了解自己的特长和兴趣，参加相关活动，进而选择就业方向。
第三年主要是在实习单位进行实习，通过有规划、有目的的实习，逐步完成由校园到社会的过渡，参加社会实践和招聘会，使他们对选择职业有直接感受，成为善于掌控时间、从容做事的职业人，为留学生顺利走向职业生涯做好充分准备。
第四年开始对留学生进行如何写简历、参加面试等的专题训练，帮助留学生了解需求信息，接触就业市场，通过一系列的职业教育互动，增强留学生自主选择职业的能力和技巧。
通过科学的规划后，在实施时还需要注意：加强执行力，牢记心中的目标，做好时间分配，参加有益的职业训练，还要不停地对生涯规划进行评估与修订。
三、做好留学生就业指导服务，为其发展助力。
目前，我国来华留学生工作进入了一个新的发展阶段，每年都培养一批具有海外背景的国际化、复合型人才，也吸引了越来越多的国内外知名企业前来招聘。多年来，高等院校仍没有把留学生的就业指导工作纳入议事日程。许多留学生来中国学习，不仅希望得到好的教育，也希望得到一个好的事业。因此，大学的职能不仅是为留学生提供良好的教育，也需要为他们未来的职业规划提供指导。在对留学生的访谈中了解到，部分留学生毕业后很想留在中国，他们希望中国政府加快经济发展，以便提供更多的工作职位，一位哈萨克斯坦学生说：“我来中国留学是为了在中国找工作，但我马上要毕业了，现在我的工作还没有着落，我很着急，我想政府应该给予我们更多的在中国工作的机会。”本人经过调研有以下思考：
1．设立来华留学生就业指导中心
当前我国的绝大部分大学还没有设立来华留学生就业指导部门，这方面的研究也是空白。据了解，对外经济贸易大学于今年4月12日成立了来华留学生就业指导中心，全国只有这一家。从实际需要出发建立留学生就业指导的专业机构，可以由一名副校长直接负责，给该机构划拨必要的经费，保证指导中心能采用先进的信息手段开展工作。同时，根据留学生的数量，确定专职人员和讲授就业指导的专职教师，为留学生就业指导服务。该机构的主要任务：一是开设来华留学生就业指导训练课程的必修课并计入学分，其内容包括职业指导、国内外政策指导、外国人就业的相关法律和政策、择业技巧指导、心理咨询等主要方面；二是收集和发布来华留学毕业生就业需求信息和短期实习计划；三是编辑出版来华留学毕业指导的报刊；四是组织招聘活动；五是与用人单位建立联络制度、组织校友会等。
2．增强国家对来华留学生就业的宏观调控和指导
教育发达国家一般允许留学生从事兼职工作。如美国政府规定留学生平时可以每周工作20个小时，假期无时间限制。日本政府规定在日本注册的外国留学生，每星期最长可以工作28个小时。而我国的政策并不支持来华留学生打工或做兼职，我国法律对留学生兼职的限制非常严格，这在很大程度上限制了留学生的社会实践范围。
面对国际教育市场竞争的日趋激烈，我国政府应根据我国实际情况和新的发展形势对目前有关法律及实施细则作适当修正。营造良好的来华留学环境，制订吸引优秀留学生在华就业的政策，给予一定的优惠条件，允许留学生在课余时间打工，如做外语家教，或到当地的各级各类学校从事外语教学工作，或到涉外企业做一些翻译工作等。这样让他们通过从事一些勤工俭学活动来减轻留学期间的经济压力，也可在社会实践中锻炼工作能力。
3．构建留学生就业网，加强就业信息的收集和发布。
目前，随着我国计算机和网络技术的发展，建立全国外国留学生就业信息的条件已经成熟。留学生主管部门应借助国家信息产业的发展，联通部、省、市的就业信息网络，鼓励有条件的学校以校园网为依托，建立面向留学生和用人单位的计算机信息咨询服务站，形成全国高等院校的留学生资源与需求的信息共享体系，加强就业信息的收集和发布，为留学生就业创造条件。
4．加强高校与用人单位合作，拓展留学生就业渠道。
随着经济全球化的发展，人才无国界成为共识，人才竞争愈演愈烈，谁赢得人才谁就强大！通过和用人单位的合作，为外国留学生寻求更多、更广阔的就业门路。据日本新华侨报网报道：从2011年初的就业状况看，日本留学生就业市场火爆起来，不少日企为了开拓海外市场，开始在日本留学生中招聘职员。根据对5757家公司的调查，在2012年度毕业生招聘中已录取了一批留学生，而在2013年的录取计划中，这一比例将大幅度上升达到32.8%～58.6%。
例如：跨国公司山东科瑞控股集团在俄罗斯、哈萨克斯坦、印度、巴西等30多个国家和地区设有分公司（办事处），这家公司在我校专门为外国留学生召开了企业说明会，并准备投资设立一个“科瑞班”，面向国外招生，实行定向培养。这种“订单式”培养模式为留学生就业开辟了一条新路。
来华留学生是一个特殊群体，他们来自不同的国家和民族，学习的专业分布在各个学校的不同院系，就业问题往往被忽视。来华留学生寻求就业单位与国内大学生不同，可以在中国就业或回国就业。在中国就业的基本方向是：留学生所在国公司在中国的企业、驻华使馆、职能机构办事处、外贸公司等。留学生本身有自己的优势，大部分学生不仅凭借自己所学的专业知识和技能，而且在语言上也有优势。不仅会本国语言，还会一些汉语，这样就为学校合理地规划留学生的毕业去向提供了前提条件。帮助留学生做一些可行性选择，从而有针对性地开展留学生的就业指导工作。
5．建立留学生就业档案资料，让留学生分享就业经验。
建立留学生就业档案资料，目的在于调动留学生就业、创业的积极性增强自信心，科学地分析留学生在就业、创业过程中的得失，为即将毕业的留学生提供经验，提高在校留学生的综合素质。通过建立留学毕业生就业、创业档案，加强就业指导理论的研究。大力宣传已就业的杰出留学校友的先进事迹，举办校友报告会。通过留学生的就业、创业经验和成果，进行理论分析再用理论指导实践，使之逐步适应日趋多样的就业、创业形式，培养一大批在中国就业、创业的优秀人才和知华、友华人士，留住人才，为两国效力，开拓建设具有中国特色的留学生教育和管理模式。
来华留学生生涯规划和就业指导工作任重道远，不仅需要学界和社会的关注和研究，更需要就业指导工作人员、高校、教育主管部门为他们搭建平台。需要中国政府给予一定的政策指导，努力营造一种规范、宽松的就业环境，使留学生能够愉快就业，积极创业，促使留学生在就业、创业方面走上规范的可持续发展的健康轨道。
参考文献
1 李啟全、汪瑞军、胡志国.大学生入学教育［M］.天津：天津大学出版社，2011
2 郭启炜.美德两国高校就业指导的比较及启示［J］.湖北经济学院学报，2010（11）
3 薛崇.来华留学生就业创业教育研究与实践［J］.管理学家，2011（5）
4 刘辉、伊鸿慧.来华留学生奖学金制度分析及比较研究［J］.外国留学生工作研究，2009（4）
5 王岩、徐建成.大学生职业规划与就业指导［M］.北京：中国轻工业出版社，2011
一、来华留学生生涯规划与就业指导工作的现状
近年来，来华的留学生数量保持快速增长的势头。据2011年的统计，全年在华学习的外国留学人员总数达到292611人，与2010年相比，增长10.3%。其中学历生118837名，占来华留学生总数的40.61%，同比增长10.62%，这个速度高于来华留学生总数的增长速度。来华留学生工作方兴未艾，培养了大批了解中国的国际朋友，在世界正朝着政治多极化、经济全球化、文化多元化方向发展的重要历史时期，来华留学生是中国与世界各国共同拥有的宝贵人力资源。
这几年来华学习专业的留学生人数呈现逐年上升趋势，他们所选择的专业范围也越来越广。很多人毕业后选择留在中国工作，也有相当一部分留学生回国后充分发挥自己的学识和能力。据调查从中国学成回国的留学生中，已有30余人在本国担任副部长以上的职务，在本国的经济建设和社会生活中发挥了重要的作用。然而，目前各个高校和整个社会还没有把来华留学生生涯规划和就业指导纳入工作日程，也没有相关的政策给予支撑。部分想在中国有所作为的留学生毕业后做什么？怎么做？他们中有些想做贸易、文化交流，却无从下手，有些在创业时走了不少弯路。这在某种程度上制约了留学生来华的积极性。因此，解决好留学生的学业和就业规划问题，是进一步发展留学生教育事业的一个重要方面，也是我国未来经济发展中一个不可缺少的组成部分，它将对创造更大的经济和社会价值起到重要作用。
二、做好留学生生涯规划教育，为其就业夯实基础。
留学生生涯规划是从目前流行的职业生涯规划借鉴而来的，是一种假定在一定程度上人可以掌握自己的命运，通过对未来的大学生活道路进行预期设计，并采取相应的措施，谋求在大学生活中取得更大成功的新型的大学生活管理活动。科学地制定留学生生涯规划，可以帮助留学生确立在校期间的发展目标、发展道路以及发展前景；可以帮助留学生分配时间和精力，使之用于最具回报率的事情上去，以获得更大的成功。
来华留学生生涯规划是一种对留学生以职业要求为目标的管理。通过让每一位留学生明确其预期目标，使之自觉地按照目标的要求开发潜能，提高综合素质。留学生生涯规划教育要从留学生入学开始，常抓不懈。
外国留学生生涯规划是一个周而复始的连续的过程，一般可分为以下几个步骤：
首先，提高留学生对生涯规划的认识。目前，在校来华留学生缺乏生涯规划意识的现象比较严重，真正有生涯规划的留学生为数不多。据我校问卷调查：“你是否对自己留学生涯有规划？”回答“有规划”的占20%。多数留学生认为自己尚处于学习阶段，未来有很多不确定因素，大都没有进行自我的留学生涯规划。
在当前激烈竞争的社会中，一个高校毕业生的就业率，直接关系到学校的声誉和今后的招生。因此，高校需要从来华留学生进入校园开始，配备专职教师，开设留学生生涯规划与就业指导课程，并作为计入学分的必修课。帮助留学生了解自我，锁定感兴趣的职业，有目的地提升职业修养，初步引导留学生从学生到职业人的角色转换认识，留学生只有清楚地知道自己的优势和劣势，才不会到了毕业时手足无措。“凡事预则立，不预则废”。任何人要做好一件事情，都要预先有准备、有计划，才可能取得成功。否则会一事无成。所以，制定留学生生涯规划对留学生的成长至关重要。
第二，帮助留学生进行自我评估。自我评估是留学生生涯规划中不可缺少的一个步骤。如果忽视了这一步，或者自我评估不全面，生涯规划将会根基不牢，中途夭折。自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖。包括对现在的我、过去的我的剖析，对将来我的设想。自我评估的目的是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的留学生涯做出正确的规划，才能选定适合自己发展的道路，才能对自己的留学生涯目标做出最佳选择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、方法、道德水准以及自己认为想从事的职业等。
第三，辅导留学生确立既定目标。留学生涯目标的确定是留学生涯规划的核心。能不能正确地确立留学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得预期的成果。在现实生活中，有许多人成功了，也有许多人失败了。分析成功者与失败者之间的差距只在于，成功者在他未成功前，都确立了远大的理想。他们的成功是坚持不懈地朝着既定目标不断努力的必然结果。而失败者，他们没有目标，因而不去努力只是“做一天和尚，撞一天钟”。所以他们也不会成功。因此，在确立目标的过程中一定要认真行事。
第四，指导留学生制定留学生涯规划的方案。在确定了留学期间的发展目标后，就要指导留学生制定切实可行的方案，重点对留学期间的学习、生活、兼职、社会活动等方面进行规划。
从入学第一年起就要对其进行生涯教育，主要完成由本国来华留学的角色转变，熟悉并适应新的环境，建立新的人际关系，了解自己所学的专业方向和职业目标，制定切实的留学生活、学习和职业发展规划以及实施的具体步骤，并且紧紧围绕自己的人生目标和职业方向，有目的地、有选择地、主动地学习，积累知识和能力。 在第二年形成清晰的职业定位，使学习更有目标、有动力。经过一年的专业学习，帮助留学生发现和了解自己的特长和兴趣，参加相关活动，进而选择就业方向。
第三年主要是在实习单位进行实习，通过有规划、有目的的实习，逐步完成由校园到社会的过渡，参加社会实践和招聘会，使他们对选择职业有直接感受，成为善于掌控时间、从容做事的职业人，为留学生顺利走向职业生涯做好充分准备。
第四年开始对留学生进行如何写简历、参加面试等的专题训练，帮助留学生了解需求信息，接触就业市场，通过一系列的职业教育互动，增强留学生自主选择职业的能力和技巧。
通过科学的规划后，在实施时还需要注意：加强执行力，牢记心中的目标，做好时间分配，参加有益的职业训练，还要不停地对生涯规划进行评估与修订。
三、做好留学生就业指导服务，为其发展助力。
目前，我国来华留学生工作进入了一个新的发展阶段，每年都培养一批具有海外背景的国际化、复合型人才，也吸引了越来越多的国内外知名企业前来招聘。多年来，高等院校仍没有把留学生的就业指导工作纳入议事日程。许多留学生来中国学习，不仅希望得到好的教育，也希望得到一个好的事业。因此，大学的职能不仅是为留学生提供良好的教育，也需要为他们未来的职业规划提供指导。在对留学生的访谈中了解到，部分留学生毕业后很想留在中国，他们希望中国政府加快经济发展，以便提供更多的工作职位，一位哈萨克斯坦学生说：“我来中国留学是为了在中国找工作，但我马上要毕业了，现在我的工作还没有着落，我很着急，我想政府应该给予我们更多的在中国工作的机会。”本人经过调研有以下思考：
1．设立来华留学生就业指导中心
当前我国的绝大部分大学还没有设立来华留学生就业指导部门，这方面的研究也是空白。据了解，对外经济贸易大学于今年4月12日成立了来华留学生就业指导中心，全国只有这一家。从实际需要出发建立留学生就业指导的专业机构，可以由一名副校长直接负责，给该机构划拨必要的经费，保证指导中心能采用先进的信息手段开展工作。同时，根据留学生的数量，确定专职人员和讲授就业指导的专职教师，为留学生就业指导服务。该机构的主要任务：一是开设来华留学生就业指导训练课程的必修课并计入学分，其内容包括职业指导、国内外政策指导、外国人就业的相关法律和政策、择业技巧指导、心理咨询等主要方面；二是收集和发布来华留学毕业生就业需求信息和短期实习计划；三是编辑出版来华留学毕业指导的报刊；四是组织招聘活动；五是与用人单位建立联络制度、组织校友会等。
2．增强国家对来华留学生就业的宏观调控和指导
教育发达国家一般允许留学生从事兼职工作。如美国政府规定留学生平时可以每周工作20个小时，假期无时间限制。日本政府规定在日本注册的外国留学生，每星期最长可以工作28个小时。而我国的政策并不支持来华留学生打工或做兼职，我国法律对留学生兼职的限制非常严格，这在很大程度上限制了留学生的社会实践范围。
面对国际教育市场竞争的日趋激烈，我国政府应根据我国实际情况和新的发展形势对目前有关法律及实施细则作适当修正。营造良好的来华留学环境，制订吸引优秀留学生在华就业的政策，给予一定的优惠条件，允许留学生在课余时间打工，如做外语家教，或到当地的各级各类学校从事外语教学工作，或到涉外企业做一些翻译工作等。这样让他们通过从事一些勤工俭学活动来减轻留学期间的经济压力，也可在社会实践中锻炼工作能力。
3．构建留学生就业网，加强就业信息的收集和发布。
目前，随着我国计算机和网络技术的发展，建立全国外国留学生就业信息的条件已经成熟。留学生主管部门应借助国家信息产业的发展，联通部、省、市的就业信息网络，鼓励有条件的学校以校园网为依托，建立面向留学生和用人单位的计算机信息咨询服务站，形成全国高等院校的留学生资源与需求的信息共享体系，加强就业信息的收集和发布，为留学生就业创造条件。
4．加强高校与用人单位合作，拓展留学生就业渠道。
随着经济全球化的发展，人才无国界成为共识，人才竞争愈演愈烈，谁赢得人才谁就强大！通过和用人单位的合作，为外国留学生寻求更多、更广阔的就业门路。据日本新华侨报网报道：从2011年初的就业状况看，日本留学生就业市场火爆起来，不少日企为了开拓海外市场，开始在日本留学生中招聘职员。根据对5757家公司的调查，在2012年度毕业生招聘中已录取了一批留学生，而在2013年的录取计划中，这一比例将大幅度上升达到32.8%～58.6%。
例如：跨国公司山东科瑞控股集团在俄罗斯、哈萨克斯坦、印度、巴西等30多个国家和地区设有分公司（办事处），这家公司在我校专门为外国留学生召开了企业说明会，并准备投资设立一个“科瑞班”，面向国外招生，实行定向培养。这种“订单式”培养模式为留学生就业开辟了一条新路。
来华留学生是一个特殊群体，他们来自不同的国家和民族，学习的专业分布在各个学校的不同院系，就业问题往往被忽视。来华留学生寻求就业单位与国内大学生不同，可以在中国就业或回国就业。在中国就业的基本方向是：留学生所在国公司在中国的企业、驻华使馆、职能机构办事处、外贸公司等。留学生本身有自己的优势，大部分学生不仅凭借自己所学的专业知识和技能，而且在语言上也有优势。不仅会本国语言，还会一些汉语，这样就为学校合理地规划留学生的毕业去向提供了前提条件。帮助留学生做一些可行性选择，从而有针对性地开展留学生的就业指导工作。
5．建立留学生就业档案资料，让留学生分享就业经验。
建立留学生就业档案资料，目的在于调动留学生就业、创业的积极性增强自信心，科学地分析留学生在就业、创业过程中的得失，为即将毕业的留学生提供经验，提高在校留学生的综合素质。通过建立留学毕业生就业、创业档案，加强就业指导理论的研究。大力宣传已就业的杰出留学校友的先进事迹，举办校友报告会。通过留学生的就业、创业经验和成果，进行理论分析再用理论指导实践，使之逐步适应日趋多样的就业、创业形式，培养一大批在中国就业、创业的优秀人才和知华、友华人士，留住人才，为两国效力，开拓建设具有中国特色的留学生教育和管理模式。
来华留学生生涯规划和就业指导工作任重道远，不仅需要学界和社会的关注和研究，更需要就业指导工作人员、高校、教育主管部门为他们搭建平台。需要中国政府给予一定的政策指导，努力营造一种规范、宽松的就业环境，使留学生能够愉快就业，积极创业，促使留学生在就业、创业方面走上规范的可持续发展的健康轨道。
参考文献
1 李啟全、汪瑞军、胡志国.大学生入学教育［M］.天津：天津大学出版社，2011
2 郭启炜.美德两国高校就业指导的比较及启示［J］.湖北经济学院学报，2010（11）
3 薛崇.来华留学生就业创业教育研究与实践［J］.管理学家，2011（5）
4 刘辉、伊鸿慧.来华留学生奖学金制度分析及比较研究［J］.外国留学生工作研究，2009（4）
5 王岩、徐建成.大学生职业规划与就业指导［M］.北京：中国轻工业出版社，2011