【摘 要】
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信息化时代云计算、大数据、人工智能等技术在教育领域的应用日益加深,教师应该学会运用新技术手段探索新时代教育教学方法、提升教师教书育人的本领.本文通过比较国际学生核
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信息化时代云计算、大数据、人工智能等技术在教育领域的应用日益加深,教师应该学会运用新技术手段探索新时代教育教学方法、提升教师教书育人的本领.本文通过比较国际学生核心素养与语文学科核心素养,结合教育信息化2.0时代的微能力认证,提出新时代语文教师的胜任力冰山模型,倡议语文教师应主动地迎接时代赋予的使命和挑战,通过信息化微能力的提升强化语文教学胜任力,探索信息化环境下,学与教方式的变革,提升语文教师的能力素养.
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【摘 要】语文课堂生成是使得课堂走入深处的关键，其最重要的抓手就是文本解读。基于学生立场，抓住学生“任性”地解读文本的时机，从文本出发，以学生的个性发展为基础，在深入解读文本、充分激发学生互动的基础上，促进学生和文本、学生和学生之间的动态生成，是实现语文课堂生成的有效途径。 【关键词】文本解读 学生互动 课堂生成 对于语文教师来说，文本解读能力是非常重要的。笔者经过长时间的教学实践和不间断的教
【摘 要】高中阶段的导师制对新任导师群体提出了较高的专业要求，导师群体亟须提升自身专业性。通过精心设计、深入挖掘、充分利用，学生成长档案可以作为实施全员导师制的有效抓手，促进导师专业学习共同体的构建。 【关键词】导师制 成长档案 指导教师 专业学习共同体 随着新一轮教育教学改革的推进、选科选考模式的推广，在高中阶段采取分层走班的教学组织形式，同时尝试推行导师制成为许多学校的共同选择。在这一背景