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高中物理知识具有较强的逻辑性和抽象性，对学生的思维有着较高的要求，很多学生在学习的过程中比较吃力。面对老师的直接灌输又似懂非懂，即使掌握了物理知识点，但是在解决实际问题的时候却不会运用。笔者认为，高中物理老师要结合实际情况在课堂教学中组织和实施探究性学习活动，让学生自主探究问题，从而有效把握和吸收物理知识点。