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近几年,我国对大学生思想政治素养有了更多的要求,为了落实这一理念,各大高校纷纷加强了对学生的思想政治教育(以下简称思政教育).由于思政教育包含的理论性知识相对较多,所以学生在进行学习与理解时存在着一定的难度,导致思政教育整体效果不理想.为了进一步提升高校思政教育效果,特别是思政理论教育的效果,引入情境教学、创设认知情境有着重要的意义,需要教师重点关注.