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就讲透基本概念、引导学生发现学科的不足及类比教学说明了如何在高等数学授课中培养学生的科研能力。
《高等数学》授课中培养学生的科研能力
【摘 要】
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就讲透基本概念、引导学生发现学科的不足及类比教学说明了如何在高等数学授课中培养学生的科研能力。
【机 构】
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中国地质大学北京数理学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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中国地质大学（北京）2012年度教研教改.
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