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教育目标具有同一性、阶级性、现实性、层次性和强制性;教育相关问题的讨论必须围绕教育目标展开;教育改革必须有利于教育目标的实现;教育改革既不能生搬硬套,也不能一刀切,必须切合实际;教育改革既不能苛求古人,也无法代庖子孙,必须适时进行,具有长期性、阶段性.
论教育目标
【摘 要】
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教育目标具有同一性、阶级性、现实性、层次性和强制性;教育相关问题的讨论必须围绕教育目标展开;教育改革必须有利于教育目标的实现;教育改革既不能生搬硬套,也不能一刀切,
【机 构】
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成都理工大学,四川 成都,610059
【出 处】
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广西青年干部学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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