如何提高乡村初中化学课堂效率

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  【摘要】近年来,随着我国社会的不断进步与发展,教育在社会发展中的地位日益突出,尤其是乡村教育受到了广泛关注与重视,乡村教育水平在一定程度上有了很大提升。初中化学作为初中课程中的重要组成部分,是进行化学教育的基础阶段,在进行乡村初中化学教育过程中,化学课堂效率成为了化学教育研究中的重要课题,对乡村化学教学质量的提高具有重要的现实意义,本文将从乡村化学教学现状出发,对提高乡村初中化学课堂效率对策进行深入探究。
  【关键词】乡村初中化学 课题效率 现状 对策
  【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)10 -0132-02
  前言:化学作为乡村初中教育课程中一个重要的组成部分,对学生的全面发展起着至关重要的作用。乡村化学课堂效率成为了化学课程改革中的重中之重,是促使学生增强对化学的学习兴趣和信心的关键所在,在过去应试教育理念的影响下,化学教学大多采用题海战术,学生学习效率低下,提高化学课堂教学效率,可以有效提高学生学习主观能动性和学习效率。
  一、乡村初中化学课堂教学现状
  (一)乡村教育基础设施落后,影响化学教学质量
  化学学科实验性很强,但是由于乡村化学教育基础设施落后,化学实验并没有在乡村化学教学中得到充分落实,乡村初中缺少专门的化学实验室,化学教师无法进行实验教学,致使学生对化学知识不能有效理解与掌握,不能将理论与实践相结合,动手能力不强,无法在实验教学中让学生开阔思维,缺乏实践应用能力,影响学生学习质量和学习效率的提高[1]。
  (二)乡村化学教师教学观念落后,教学方式方法不合理
  由于乡村经济条件有限,大部分大学毕业生缺少到乡村任教的意愿,大部分形成初中化学教师教学观念落后,在教学过程中,教学方式方法单一,不能根据学生的实际学习需要改变教学方法,不能激发学生的化学学习兴趣的信心,学生对化学学习缺少主观能动性,不能进行自主学习,学习效率低下,同时乡村化学教师缺乏课堂教学的应变能力,课堂教学进行当中,可能会出现各种各样的不确定情形,这就需要教师具有灵活的应对能力,有效的处理课堂教学过程中出现的各种问题,如果教师不能够对课堂有合理有效的掌控,一出现事先没有意料的情形就不知所措,直接影响了化学课堂教学效率[2]。
  (三)忽视学生课堂主体地位,影响化学课堂教学效率
  乡村化学课堂教学当中,没有将学生作为课堂的主体,老师占据了整个课堂教学的大部分,忽视了学生的实践能力,只是一味地将化学知识等灌输到学生脑袋当中,而不是侧重学生对知识本身的理解和应用,注重结论,而不注重结论得出的过程,缺乏钻研精神。在教学过程中大多采取根据教材讲教材的方法,而不是以教材为基础对所学知识展开联想,延伸,缺乏创新精神和批判意识,不能够有效的带动学生对化学学习的热情,反而使学生对化学学习产生距离感,造成学生思维的局限性,只是为了学习而学习[3]。
  二、提高乡村初中化学课堂效率对策
  (一)加强乡村教育基础设施建设,提高乡村化学教学质量
  在乡村初中化学教育过程中,要加强化学教育基础设施建设,建立或改造化学实验室。化学教师在教学时要充分重视起化学实验对学生化学学习的重要性,将化学理论与实验相结合,增强学a生对化学知识的理解能力和动手能力,培养学生的探索精神,在化学实验过程中,提高化学学习质量和学习效率[4]。
  (二)改变传统教学观念和教学方式,提高化学课程效率
  在乡村教师在进行初中化学课堂教学过程中,要改变传统的教学观念,根据学生具体的学习情况和学习水平,进行教学方式的调整,适应学生的化学学习需要,提高教学方式创新意识和创新能力,激发学生的化学学习兴趣和信心,同时要不断充实化学教师师资力量,促进乡村初中化学课堂效率的提高,和乡村化学教育的可持续发展[5]。
  (三)重视学生课堂主体地位,提高乡村化学课堂教学效率
  在化学课程教学过程中,要以学生作为课堂教学的主体,让学生主动地参与到课堂教学当中,调动学生学习的主观能动性,让学生意识到自己在课堂中的主体地位,在初中化学教学中,创设一定的情境[6]。根据情境提出问题,让学生带着问题去学习,并通过学习去找到解决问题的方法,化学注重的是理性思维,更多的是要求学生独立思考问题,而不是死记硬背,鼓励学生共同参与讨论分析,最后得出结论,通过学生自己思考得出的结论和方法,比进行题海战术更加有效,记忆更加深刻,可以有效提高课堂效率和学生的学习质量。
  总结:随着我国国民经济的不断增长,教育事业日益发展繁荣,对我国社会全面建设具有重要的现实意义,乡村教育作为教育事业中一个重要的组成部分,受到了越来越多的关注与重视,化学教育成为了乡村初中教育研究中的重要课题,本次研究从乡村初中化学课题教学现状出发,提出了提高乡村初中化学课堂效率对策,不足之处还望指正,希望可以为乡村初中化学课堂研究贡献绵薄之力。
  参考文献:
  [1]韦明海.谈如何提高初中化学课堂教学效率[J].广西师范学院学报(自然科学版),2012,01(05):147-148.
  [2]刘光明.如何提高乡村初中化学课堂效率[J].才智,2012,12(03):162-163.
  [3]杜娟.浅析如何提高初中化学课堂教学效率[J].教育教学论坛,2011,33(12):141-143.
  [4]许洪良.如何提高初中化学课堂教学效率[J].考试周刊,2011,85(05):197-198.
  [5]吴燕勤.浅谈如何提高初中化学课堂的教学效率[J].学周刊,2013,11(13):126-127.
  [6]万玉平.浅谈如何提高初中化学课堂教学效率[J].新课程学习(下),2012,09(02):240-243.
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