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本研究以初中学生为研究对象,对羞耻感在班级管理中的道德功能进行了较为系统的探讨.研究表明:1.当前初中学生的羞耻感体验状况需要得到学校各级管理人员的关注,行为羞耻及个性羞耻水平还有待提高;2.通过一个月的羞耻感干预活动,实验组的行为羞耻与个性羞耻水平有效提高,前后测差异显著,且与控制组的差异显著.