【摘 要】
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学分制作为职业学校实现教育培养目标的一种衡量学生学习分量和成效的教学制度,以其教学管理制度灵活、教育选择方式多元、能力培养过程自主而顺应了职业教育改革大趋势,正在
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学分制作为职业学校实现教育培养目标的一种衡量学生学习分量和成效的教学制度,以其教学管理制度灵活、教育选择方式多元、能力培养过程自主而顺应了职业教育改革大趋势,正在被越来越多的职业学校管理者、职业学校学生及其家长所接受。2005年7月,在教育部职成教司的组织下,以成立中国职教学会教学工作委员会教学管理研究会为契机,在广州召开了职业学校学分制论坛。来自全国职业教育行政部门、教学研究部门及学校的代表共计70余人出席了会议,16所学校在论坛上发表演讲。他们在总结理论应用的基础上,交流了实施学分制的实践经验,为在全国职业学校范围内推广实施学分制提供了很好的范例。本刊借广州学分制论坛之机,特辟专栏,以撷教海珍贝,荟群英论之。
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