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江苏省南京市秦淮特殊教育学校从课程整体框架建构入手,把学业和就业看作“一盘棋”,以社会适应为核心统整基础类课程、康复类课程和生活与职业技能类课程,实现九年义务教育和三年高中教育课程一体化建构,为每一个有特殊需要的智障学生提供合适的教育支持,探索出一条培智学校“双业一体”课程模式建构的新路径。
培智学校“双业一体”课程模式的实践建构
【摘 要】
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江苏省南京市秦淮特殊教育学校从课程整体框架建构入手,把学业和就业看作“一盘棋”,以社会适应为核心统整基础类课程、康复类课程和生活与职业技能类课程,实现九年义务教育
【机 构】
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江苏省南京市秦淮特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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2016年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“培智学校‘双业一体’课程的实践建构”;江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“共享发展理念下智障学生职业教育创新研究”成果之一
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