【摘 要】
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在植物生理学课堂教学中,教师设计探究性与开放性的问题,布置观察实验作业并在整个教学过程中引导、督促和激励学生亲身参与探索性实践,使学生在动手和观察的过程中发现问题
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在植物生理学课堂教学中,教师设计探究性与开放性的问题,布置观察实验作业并在整个教学过程中引导、督促和激励学生亲身参与探索性实践,使学生在动手和观察的过程中发现问题、解决问题,在思考中深化认识,为学习理论提供重要的实践基础。这种在接受性学习中循序渐进穿插的探究性学习,使学生能自主参与知识的获得过程,能在轻松愉快的环境下做到理论与实践的相互贯通,而且观察、思维和创新能力得到了发展。
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