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摘 要： 小学英语是小学教学的难点科目，学生在小学英语的学习中经常遇到各种问题与障碍，严重阻碍小学英语教学的改革与推进。为了促进小学英语教学的整体推进，在实际教学过程之中应该充分注重对学困生的帮助，应用科学的教学策略，促进小学英语教学的推进。
关键词： 小学英语 教学改革 学困生转化
英语作为一门技能性语言，是现代学生必须学习和掌握的一门基础课程。小学是英语学习的初级阶段，对于今后学生的英语学习有极为重要的意义和价值。但是，由于小学生的思维与理解能力相对较差，自我学习能力薄弱，加上母语的影响，严重阻碍小学英语的学习效率。小学英语教学过程之中出现很多学困生，在实际教学过程之中，英语教师应该充分注重这些学困生的学习状态，积极采取有效措施，帮助学困生进行英语学习，只有这样才能保证学生英语成绩的整体进步。
1.我国小学英语教学中存在的问题
1.1教学方法落后
现阶段，小学英语授课仍然采用较传统的课堂讲授方式，教师传授知识的主要方式就是进行填鸭式的课程讲授，这种教学方式已经远远落后于时代的发展，无法适应现代教育教育教学的不断发展与进步。新课标提出要彻底改变这些教学方法，找出更多具有实践价值与实践意义的教学方法，以促进现代小学英语教学的开展。
小学英语教师在实际教学过程中没有应用先进的教学方法理念，更谈不上掌握和应用先进的教学方法，这是导致小学英语教学落后的主要原因。为了改变这种现状，必须采取有效措施。
1.2实践教学课时偏少
当前我国许多小学还没有正确认识到小学英语实践教学的重要性，传统的理论型教学模式还在教学中占据主导地位。这种教学计划实际上与小学英语课程的特点不相符，使实践教学的深度和广度在很大程度上受到限制，很难培养出满足当今社会需求的学生。
1.3缺乏教学硬件设施
现代教学改革需要先进的教学硬件和教学设施，这是应用现代教学方法，推进现代教育教学改革的保障。但是现阶段，由于我国教育部门对于小学基础设施建设的重视程度不够，在实际教育投资之中，对于小学的投资相对较少，这就直接导致小学英语教学硬件设施方面存在很大的问题，教学环境无法满足现代教育教学的发展。
教学硬件设施包括的范围很广，例如多媒体、教室资源、校园资源等，尤其是多媒体资源对于现代教育教学的改革，有着极为重要的意义和价值。但是，很多小学多媒体资源相对较为有限，无法满足现代教育教学改革推进的需要。
2.提高小学英语学困生英语学习的策略
2.1注重教学方法创新，提高教学质量
在小学英语改革之中，首先需要考虑的是教学方式的改革与创新，结合实际的教学环境与教学条件，进行教学方式的创新，并综合应用多种教学方式，只有这样才能促进小学英语课程改革的不断推进。
在实际教学过程之中，教师可以综合应用分组教学、实践教学、互助教学等多种教学方式，根据不同的教学内容，选择不同的教学方法，这样既可以提高学生学习的积极性，又可以推进教学质量的提高，促进小学英语学困生的英语学习。
2.2更新教学理念，提升学生地位
学生是学习的主体，在实际教学过程之中，应该充分注重学生主体地位的体现，这是现代教育教学最为基础的理念。在实际教育教学过程之中，教师应积极引导学生参与课堂教学，只有这样才能保证学生可以更好地进行学习，也只有这样，才能给学生的进步与发展提供理念支撑。
随着我国教育教学的不断发展与进步，学生的本位理念受到人们广泛的关注。在实际教学改革之中，教师必须重视学生的本位理念，充分发挥学生的积极性和主动性，只有这样才能推进学生的不断发展，为课程改革提供新的动力。
2.3注重教师综合素质的提高
教师是教育教学改革的实际推动者和实施者，在教育教学改革之中，我们应该充分注重教师综合素质的提高，只有这样才能推动小学英语课程改革的不断深入，帮助英语学困生更好地英语学习。
提高教师综合素质与业务能力的方法有很多，其中较显著的方法有以下几种：首先，要对小学英语教师进行定期的培训，让教师掌握先进的教学方法，更新教学理念，这是进行教学改革的强大支撑；其次，应该组织教师进行定期的参观，通过实际的参观考查，获取先进的教学方法与教学经验；最后，要积极引导教师进行自学，实现自我素质与能力的提升。
3.结语
小学英语教学过程中针对学困生进行系统教学是小学英语教学改革的重要内容，对于学生整体成绩的提高有重要的意义和价值，同时为学生今后的英语学习打下坚实的基础。英语学习之中虽然存在很多问题，但是只要英语教师采取科学的方法与措施，就一定能够帮助学生取得英语学习的进步与提高。
参考文献：
[1]李憬.论高职英语教学中“学困生”的成因及转化策略[J].科教文汇（中旬刊），2010，02：163-164.
[2]郑奇维.浅谈小学英语学困生的成因及转化策略[J].教育教学论坛，2010，13：188-189.
关键词： 小学英语 教学改革 学困生转化
英语作为一门技能性语言，是现代学生必须学习和掌握的一门基础课程。小学是英语学习的初级阶段，对于今后学生的英语学习有极为重要的意义和价值。但是，由于小学生的思维与理解能力相对较差，自我学习能力薄弱，加上母语的影响，严重阻碍小学英语的学习效率。小学英语教学过程之中出现很多学困生，在实际教学过程之中，英语教师应该充分注重这些学困生的学习状态，积极采取有效措施，帮助学困生进行英语学习，只有这样才能保证学生英语成绩的整体进步。
1.我国小学英语教学中存在的问题
1.1教学方法落后
现阶段，小学英语授课仍然采用较传统的课堂讲授方式，教师传授知识的主要方式就是进行填鸭式的课程讲授，这种教学方式已经远远落后于时代的发展，无法适应现代教育教育教学的不断发展与进步。新课标提出要彻底改变这些教学方法，找出更多具有实践价值与实践意义的教学方法，以促进现代小学英语教学的开展。
小学英语教师在实际教学过程中没有应用先进的教学方法理念，更谈不上掌握和应用先进的教学方法，这是导致小学英语教学落后的主要原因。为了改变这种现状，必须采取有效措施。
1.2实践教学课时偏少
当前我国许多小学还没有正确认识到小学英语实践教学的重要性，传统的理论型教学模式还在教学中占据主导地位。这种教学计划实际上与小学英语课程的特点不相符，使实践教学的深度和广度在很大程度上受到限制，很难培养出满足当今社会需求的学生。
1.3缺乏教学硬件设施
现代教学改革需要先进的教学硬件和教学设施，这是应用现代教学方法，推进现代教育教学改革的保障。但是现阶段，由于我国教育部门对于小学基础设施建设的重视程度不够，在实际教育投资之中，对于小学的投资相对较少，这就直接导致小学英语教学硬件设施方面存在很大的问题，教学环境无法满足现代教育教学的发展。
教学硬件设施包括的范围很广，例如多媒体、教室资源、校园资源等，尤其是多媒体资源对于现代教育教学的改革，有着极为重要的意义和价值。但是，很多小学多媒体资源相对较为有限，无法满足现代教育教学改革推进的需要。
2.提高小学英语学困生英语学习的策略
2.1注重教学方法创新，提高教学质量
在小学英语改革之中，首先需要考虑的是教学方式的改革与创新，结合实际的教学环境与教学条件，进行教学方式的创新，并综合应用多种教学方式，只有这样才能促进小学英语课程改革的不断推进。
在实际教学过程之中，教师可以综合应用分组教学、实践教学、互助教学等多种教学方式，根据不同的教学内容，选择不同的教学方法，这样既可以提高学生学习的积极性，又可以推进教学质量的提高，促进小学英语学困生的英语学习。
2.2更新教学理念，提升学生地位
学生是学习的主体，在实际教学过程之中，应该充分注重学生主体地位的体现，这是现代教育教学最为基础的理念。在实际教育教学过程之中，教师应积极引导学生参与课堂教学，只有这样才能保证学生可以更好地进行学习，也只有这样，才能给学生的进步与发展提供理念支撑。
随着我国教育教学的不断发展与进步，学生的本位理念受到人们广泛的关注。在实际教学改革之中，教师必须重视学生的本位理念，充分发挥学生的积极性和主动性，只有这样才能推进学生的不断发展，为课程改革提供新的动力。
2.3注重教师综合素质的提高
教师是教育教学改革的实际推动者和实施者，在教育教学改革之中，我们应该充分注重教师综合素质的提高，只有这样才能推动小学英语课程改革的不断深入，帮助英语学困生更好地英语学习。
提高教师综合素质与业务能力的方法有很多，其中较显著的方法有以下几种：首先，要对小学英语教师进行定期的培训，让教师掌握先进的教学方法，更新教学理念，这是进行教学改革的强大支撑；其次，应该组织教师进行定期的参观，通过实际的参观考查，获取先进的教学方法与教学经验；最后，要积极引导教师进行自学，实现自我素质与能力的提升。
3.结语
小学英语教学过程中针对学困生进行系统教学是小学英语教学改革的重要内容，对于学生整体成绩的提高有重要的意义和价值，同时为学生今后的英语学习打下坚实的基础。英语学习之中虽然存在很多问题，但是只要英语教师采取科学的方法与措施，就一定能够帮助学生取得英语学习的进步与提高。
参考文献：
[1]李憬.论高职英语教学中“学困生”的成因及转化策略[J].科教文汇（中旬刊），2010，02：163-164.
[2]郑奇维.浅谈小学英语学困生的成因及转化策略[J].教育教学论坛，2010，13：188-189.