化学是高中课程教学的重要内容，但是如果在教学中，教师不注意处理一些问题，可能导致污染环境。随着人们环保意识的日益增强，在高中化学教学中落实绿色思想受到教师的广泛重视。
　　一、在高中化学教学中渗透绿色思想的意义
　　绿色思想是化学教学的新理念，它要求教师必须重视保护环境，做好废弃物处理工作，并采取相应的对策，落实绿色思想，增强学生的环保意识。
　　1.培养学生的环保意识
　　通过绿色思想的规范引导，能增强学生的环保意识，更好地指导学生的日常行为，使学生自觉地处理化学实验所产生的废弃物，提高行动的自觉性，从而更好地保护环境。
　　2.做好废弃物处理工作
　　化学实验会产生废弃物，如果没有认真处理，就会污染环境。通过落实绿色思想，合理设计化学实验，做好废弃物处理工作，就能有效防止化学教学和实验所产生的废弃物污染环境。
　　3.规范学生的日常行为
　　通过绿色思想的引导，能提高学生行动的自觉性，逐渐把保护环境的思想落实到日常行动中，规范学生的日常行为，注重对周围环境的保护，从而提升教学效果。
　　二、在高中化学教学中渗透绿色思想的方法
　　为了落实绿色思想，提高学生的环保意识，笔者结合教学内容和具体要求，提出以下几种方法：
　　1.把化学教学与日常生活联系起来
　　在高中化学教学中，为了帮助学生树立绿色思想，教师可以组织专题讲座，把教学内容与学生日常生活联系起来，如温室效应、水污染、噪音污染、固体废弃物污染等，与学生共同分析导致产生这些问题的原因，介绍其带来的危害，并引导学生通过小组学习后提出预防方案，从而有效规范了学生的日常行为。通过这样的学习，学生能认识树立绿色思想、保护环境的重要性，从而提高行动的自觉性。
　　2.让绿色思想贯穿于高中化学教学中
　　教师要提高自身的行动自觉性，树立绿色化学思想，并把它贯穿于整个课堂教学，并以自身实际行动，帮助学生树立绿色思想观念。如在教学氯气的性质和用途时，笔者把氯气与过氧化氢进行对比，先介绍了过氧化氢的性质，以及它具有清洁、无污染的特点，然后指出氯气与过氧化氢的不同，如果把它制成漂白剂，会污染环境，最后告诉学生，随着技术的快速发展和人类思想观念的更新，过氧化氢会替代氯气，成为制作漂白剂的原料。这样既能避免漂白剂污染环境，还能增强漂白效果，值得大力推广，将它运用于日常生活中。
　　3.把绿色思想融入高中实验教学中
　　在高中实验教学中，教师可以设计微型实验，采用小号的实验装置和化学仪器，节约化学药剂的用量，减少对环境的污染。如在氯气性质的实验中，笔者用少量的漂白液和稀硫酸，在小号的培养器皿中制成氯气，有效减少了对环境的污染。
　　在做化学实验的过程中，教师必须按步骤进行，使用标准化的剂量以及绿色、无毒、无害的气体，严格按照要求处理废弃物。如在白磷自燃实验中，笔者选用Mg2Si进行水解，产生的SiH4会自燃，有效避免了有毒、有害物质的产生。
　　在化学实验结束后，教师必须严格按照要求处理废弃物，采取中和、分解、深埋、回收等措施，避免废弃物污染环境，把绿色思想落到实处。
　　4.重视课外实践及专题学习
　　教师可以要求学生调查固体废弃物的分类和回收价值、废电池回收的价值，调查洗涤剂品种及可能带来的污染问题，调查家庭使用的燃料性质、价格、性能。通过这些调查活动，学生能更好地选择日常生活用品，有效处理废弃物，避免污染环境。此外，教师还可以开展绿色化学知识讲座，发挥引导作用，向学生普及相关知识，让学生调查周围环境污染问题，并提出有针对性的改善措施，把绿色化学思想落实到日常行动中。
　　三、结束语
　　绿色思想是高中化学教学不可忽视的内容，对提高学生环保意识、增强学生的行动自觉性具有积极作用。因此，教师必须根据教学活动，采取有效对策，落实绿色化学思想，增强学生的环保意识，提高化学课堂教学效率。
　　（作者单位：辽宁省本溪市本溪县第一中学）