【摘 要】
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数学新课程标准提出,在对学生进行文化知识传授的过程中还应对学生进行思想品德教育、科学教育、环境教育等,使学生成为全面发展的人.这就显示出了数学教师担任着向学生进行
【机 构】
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吉林省农安县开安镇得胜小学 吉林农安 130200
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数学新课程标准提出,在对学生进行文化知识传授的过程中还应对学生进行思想品德教育、科学教育、环境教育等,使学生成为全面发展的人.这就显示出了数学教师担任着向学生进行环境教育渗透的任务,这也集中体现了进行环境教育已受到人们的广泛关注.保护环境需要教育的支持.保护和改善环境关系到中华民族的存亡与兴衰,也取决于一代又一代人的不懈努力.不断培养和提高下一代的“绿色伦理”观念,是历史和社会赋予我们每个教育工作者的义务和职责.近几年,我校注重把环境教育渗透于各学科的教学之中,在“环境保护教育”方面办出了自己的特色,使保护环境成了全校每个师生的共识.那么在小学数学教学中应如何渗透环境教育呢?现结合教学实际总结以下几点:
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